论文摘要

社交机器人用于自闭症儿童治疗的相关研究已开展 20 余年，但目前仍缺乏充足的临床证据支撑。

本研究采用系统化方法对疗法的效力（efficacy）与效果（effectiveness）进行综合评估，聚焦共同注意（joint attention）、模仿及轮流互动（turn-taking）这三项核心发育机制，搭建起自闭症干预研究中理论与实践的沟通桥梁。

本研究针对低龄儿童群体，设计了两项采用不同机器人辅助治疗方案的随机对照试验。

第一项为效力试验（样本量 n = 69；平均年龄 = 4.4 岁），结果显示：在临床环境下开展 12 次双周机器人辅助治疗，其干预效果与传统疗法相当，且能显著提升患儿的治疗参与度。

第二项为效果试验（样本量 n = 63；平均年龄 = 5.9 岁），研究将复杂的临床治疗设备替换为适用于学校或家庭的简易装置，以验证疗法在真实应用场景中的效果；结果表明，仅需 5 次适度强度的干预后，其效果即可与标准疗法持平。

上述两项效力与效果试验进一步证实，社交机器人在自闭症治疗中具有积极作用，同时也凸显出便携且经济高效的治疗方案所具备的应用潜力。

图片、文章版权均属于原作者所有，如有侵权，请及时告知，我们会在24小时内删除相关信息。欢迎转载，转载请注明出处。

 罕研社TalkRare一家最新科研资讯频道